近日，《陕西日报》刊发通讯，聚焦我校在2026年世界职业院校技能大赛冠军总决赛斩获亚军的喜讯。我校“空地协同 立体侦救 建筑坍塌事故应急救援”项目刷新陕西参赛历史最好成绩。报道还原备赛参赛过程，介绍团队创新技术、自研装备，解读我校以赛促教、赛课融合的育人机制，展现职教学子过硬技能与实干风采。全文转载如下：
陕西铁路工程职业技术学院刷新陕西参赛历史最好成绩——
拿下世界职业院校技能大赛亚军的背后
本报记者 郭妍
10月16日晚，2026年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津落幕。6支顶尖强队同台竞技。
陕西铁路工程职业技术学院作为高职组代表，站上了终极比拼的舞台。最终，该校的“空地协同 立体侦救 建筑坍塌事故应急救援”项目荣获总决赛亚军，刷新陕西参赛历史最好成绩。
加上去年陕西艺术职业学院（中职部）获比赛季军，陕西代表队已连续两年登上世界大赛冠军总决赛领奖台。
把赛场变成实战现场
大赛高手云集，竞争激烈。陕铁职院参赛团队在满分700分的争夺赛中取得664分，顺利晋级排位赛，并作为高职组代表跻身仅有6支强队对决的冠军总决赛。
总决赛的核心考核导向为9个字——真问题、真场景、真技能。
比赛现场，参赛队伍要面对地震引发的化工厂建筑坍塌、有毒有害气体泄漏等复杂灾情的情景假设，针对定位难、狭小空间救援受限、二次伤害风险高等真实救援痛点，制定救援方案。
真实坍塌现场，楼板废墟会阻挡热信号，地面设备难以穿透废墟搜寻被困人员。团队创新构建“空地协同立体侦救体系”，热成像无人机大范围全域搜索，快速筛查暴露的生命热源；穿越机深入人员无法抵达的狭小空间近距离探查，配合雷达、音视频生命探测仪确认被困人员位置与生命体征，全面打通“广域筛查—狭小空间深入—精准生命确认”完整救援链条。
针对凹凸不平的灾害现场，师生共同研发伸缩杆式支撑担架，填补废墟环境下急救平台缺失的空白。该装置已完成实物制作，处于实用新型专利申报阶段。
10月20日，该校教师宝坤自豪地说：“评委赛后交流时说，学生的混凝土破拆技术让他们眼前一亮，掌握了这套本领，到救援队可以直接上岗救人。”
科学的育人机制
一支队伍的成长，离不开科学的育人机制。
陕铁职院应急救援竞赛团队自2019年起，先后斩获国赛一等奖、行业赛一等奖及“一带一路”暨金砖国家应急救援赛事一、二等奖等荣誉。
本次参赛的4名队员各司其职：队长李科统筹全盘，把控项目整体流程；李佳泽负责仪器布设、气体及生命体征监测；单子豪主攻穿越机飞行操控，辅助生命探测作业；副队长吕潇剑负责医疗救助，配合生命探测。
“赛场上随时会有预料不到的状况，团队成员要互相补位。”李科说。
吕潇剑身材瘦小，但医疗救助岗位对力量、动作标准化要求极高。他坚持常态化力量训练，把模拟假人当作真实伤员，反复固化每一处操作细节。他说：“急救不能凭感觉，每个动作标准都要刻进骨子里。”
单子豪在备赛阶段从零学习穿越机操控，仅两三个月便熟练掌握狭小空间飞行技能。他的训练本上密密麻麻记录了信号失联、“炸机”搜寻等各类故障处置预案。
竞赛也实实在在改变着学生的成长轨迹。李科凭借参赛积累的专业能力，参与校内应急救援社团建设，担任实践部负责人，并获得应急救援方案策划相关岗位的工作机会。李科说：“大赛中学到的知识技能实用性很强，走上岗位可以直接开展工作。”
为专业建设积蓄力量
亮眼成绩的背后，是学校完整的竞赛保障体系。学校出台配套激励政策，统筹协调训练与教学。学生优先完成训练任务，正常课程不落下；备赛紧张阶段，采取后期补课等模式，平衡训练和课堂教学。
学校持续加大实训设备投入，配齐支撑、破拆、生命探测、气体检测、医疗急救全套装备。建立项目模拟打磨制度，邀请校内有经验的教师模拟大赛评委，对项目方案、PPT展示、学生实操、语言表达进行全流程把关。
竞赛不只为拿奖，更为专业建设积蓄力量。依托多年应急救援赛事积淀，学校同步开展应急救援新专业调研论证，把竞赛积累的设备资源、师资经验、实训案例转化为专业建设基础。
作为既有带队参赛经历，又有世赛、国赛裁判入库经历的教师，宝坤深有体会：“学校将大赛标准反哺课堂，把赛项内容转化为课程实训项目，实现竞赛与课堂双向赋能。”
职业教育以技能立身，以实干成才。从排位赛一路冲上亚军领奖台，这群技能青年用实力书写属于职教学子的精彩答卷。
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