为深入贯彻落实三教改革要求，全面强化教学质量监控体系建设，道桥与建筑学院于5月12日组织开展了“教学诊改•桥建行动”期中教育教学质量诊断与提升专项活动，特别邀请职能部门、兄弟院部参与本次活动，通过多维度的教学诊断体系对本学期教育教学工作进行全面把脉。
诊断工作围绕七大核心质量观测点系统展开：一是实践教学环节的实施成效与过程管理；二是课程考核模式改革的创新举措；三是考试组织规范与成绩评定标准的执行情况；四是课程标准与教学设计的契合度分析；五是新入职教师规范化教案编制质量；六是基层教学组织教研活动开展实效；七是教师专业发展档案的完整性建设。专项检查组通过查、看、问、导四维诊断法，既严格对标教学规范要求，又注重个性化指导建议的产出。
本次教学诊断活动作为“教学诊改•桥建行动”质量提升工程的重要实践，切实推动了教学管理工作的规范化、科学化发展，不仅为教师队伍提供了精准的能力提升导航，更为构建持续性质量改进机制提供了实证依据。学院将以此次诊断结果为导向，系统推进教学重点项目建设，持续完善监测-预警-改进-提升的质量保障闭环，为后续教学工作的提质增效奠定了坚实基础。（赵香玲）
上一篇：下一篇：